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“停课不停学”需要进行全面效果评估

自“停课不绝学”事情开展以来,全国各地广大年夜西席和家长付出了困难努力。北京大年夜学教导学院大年夜数据中间环抱孩子们的就寝环境、体育熬炼环境、用眼状况等对适龄门生及其家上进行了相关收集调研。27个省、区、市吸收查询造访的4402名家长和5万余论理门生中,有14.7%的门生家长表示孩子的就寝光阴增长,残剩85.3%的门生家长表示,孩子的就寝光阴没有增长以致削减;有60.9%的家长反应,孩子的运动光阴变短。

疫情防控“不凑集”“不扎堆”的要求,让“宅在家中”成了最好的选摘要领。超长假期影响了新学期教授教化计划的实施,依托于收集技巧的“收集课程”,实现了“在家上学”的模式替代。由传统的校园集中上课,到分散到各家各户,“停课不绝学”把疫情带来的光阴丧掉降到了最低,最大年夜程度避免了对教授教化安排和学业进展带来的冲击。总体而言,线上教授教化具有“立异教授教化要领”“有免费进修资本”“课程资本富厚”“重复不雅看进修”等好处,自立性和商量性进修具有传统进修弗成相比的上风。

“停课不绝学”主要依托于线上教授教化实现,呈现的一些问题不容漠视。上述查询造访显示,不少家长发明,颠末一段较长光阴的进修,孩子的进修习气和要领都发生了很大年夜的改变,最主要的是进修效率不升反降。同时,进修的专注度和集中度也呈现了下滑,进修的效果并没有显着提升。网课让一部分孩子未能发扬优点,反倒放大年夜了自身的毛病,

虽然师长教师在线上的光阴安排,与线下教授教化维持了高度的同等,然而因为短缺有效的监管和督匆匆,再加上缺少彼此互动,很难达到预期中的进修效果。与之同时,因为一些地方线上教授教化天天安排的课程较多,很多门生从早到晚,都必要应用电子产品,给视力带来了极大年夜的危害。

康健专家钻研证实孩子常常玩手机有以下9大年夜迫害:破坏大年夜脑神经系统、视力下降、引起影象力衰退、影响留意力、影响孩子的发展发育、给孩子带来交流障碍、脊椎问题、陷溺游戏、加深隔阂。线上教授教化的“停课不绝学”,给孩子经久应用电子产品创造了前提,一些家长不只给孩子筹备了易操作的电脑,还要同步配备一部手机作为帮助对象。在无法推行有效监管的环境下,短缺节制的孩子就会偷偷干与上课无关的事,收集课程对孩子的自律性有着严格的要求,除非未成年人有着严格的自控能力,否则应用电子产品的负面感化可能被赓续放大年夜。

即就是成人,看似对照任性而自由的“在家上班”,也会由于“没有事情氛围”而孕育发生不适,比拟在办公室办公而言,47.06%的职场人则觉得在家办公的要领使事情效率低落了。以此为参照,线上教授教化有没有达到预期的效果,必要进行周全的阐发和评价,以便于在开学回归讲堂后,采取有针对性的步伐进行调剂,赞助孩子尽快回到正常轨道上来。

对“停课不绝学”进行周全的效果评估,总结履历教训和利弊得掉,也是为往后各类形式的线上教授教化供给参考借鉴,以赓续优化要领措施,让“康健第一”的教导理念真正获得践行。只有在切实保障门生身心康健的条件下,“停课不绝学”等线上教授教化探索才能行稳致远。

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